LOB op school: “Onze verantwoordelijkheid stopt niet bij de voordeur”
Hoe help je leerlingen een keuze te maken waar ze écht achter staan? Op De Mavo Vos in Vlaardingen speelt loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) daarin een sleutelrol. Decaan Vincent van der Horst vertelt hoe zijn school leerlingen stap voor stap begeleidt naar een toekomst die bij hen past – en waarom dat zo belangrijk is.
“We begeleiden leerlingen naar een keuze die bij hen past”
“Mijn naam is Vincent en ik ben decaan op De Mavo Vos in Vlaardingen. Ik ben eindverantwoordelijk voor het LOB-programma in leerjaar 3 en 4,” vertelt hij. “De uitvoering ligt grotendeels bij de mentoren. Zij begeleiden de leerlingen tijdens de LOB-lessen en zorgen dat opdrachten worden gemaakt. Zelf regel ik bijvoorbeeld excursies en uitstapjes die het programma versterken.”
Het doel is helder: leerlingen ondersteunen bij het maken van een weloverwogen keuze voor hun vervolgopleiding. “We werken met een LOB-plan dat onderdeel is van het PTA. Leerlingen ronden dit af met een assessmentpresentatie, waarin ze hun portfolio presenteren en laten zien welke richting ze op willen.”
Oriënteren in klas 3, kiezen in klas 4
Het LOB-traject is zorgvuldig opgebouwd. “In klas 3 ligt de nadruk op oriënteren. Leerlingen onderzoeken hun interesses, ontdekken welke opleidingen daarbij passen en bezoeken open dagen. Ze zijn echt nog aan het verkennen.”
“In klas 4 zie je dat het concreter wordt. Leerlingen hebben vaak al een sector gekozen en gaan gerichter op zoek naar een passende opleiding.”
Toch merkt Vincent dat veel leerlingen het lastig vinden om een keuze te maken. “Daarom proberen we ze zoveel mogelijk handvatten te geven. Het gaat erom dat ze ontdekken wat bij hen past.”
Leren door te ervaren
De school zet sterk in op praktijkervaring. “We bieden een breed palet aan mogelijkheden,” legt Vincent uit. “Zo organiseren we gastlessen van verschillende opleidingen en mogen leerlingen zelf kiezen welke van deze lessen ze volgen. Dat maakt het persoonlijker.”
Maar daar blijft het niet bij. “We vinden het belangrijk om ook buiten school ervaringen op te doen. Denk aan bedrijfsbezoeken of meelopen op een opleiding. Pas als je iets echt ervaart, krijg je een goed beeld. Hoe is het op deze school? Hoe werkt zo’n bedrijf? Ik denk dat je dan echt ultieme ervaring meegeeft aan de kinderen. Dat is veel waardevoller dan er alleen over horen.”
Brede kansen, ook buiten techniek
Hoewel De Mavo Vos bekendstaat als een technische school, wordt er bewust breder gekeken. “Niet elke leerling voelt zich thuis in techniek,” zegt Vincent. “Daarom bieden we ook richtingen aan zoals zorg. Het belangrijkste is dat een leerling een keuze maakt waar hij of zij zich goed bij voelt.”
“Ik probeer daar zo min mogelijk sturend te zijn. Je probeert de leerlingen mee te geven wat er allemaal mogelijk is maar ze moeten uiteindelijk hun eigen keuze gaan maken.”
Hij benadrukt dat plezier en motivatie cruciaal zijn. “Als je iets leuk vindt en er goed in bent, houd je het langer vol. Dat is uiteindelijk waar het om draait. Ik vind het belangrijk dat een leerling zijn eigen keuze maakt waarin hij zich prettig en blij voelt.”
“We willen voorkomen dat leerlingen vastlopen”
Volgens Vincent gaat LOB verder dan alleen een diploma. “We willen voorkomen dat leerlingen na een jaar afhaken omdat ze de verkeerde keuze hebben gemaakt. Zeker op jonge leeftijd kan dat grote gevolgen hebben.”
“Als leerlingen zonder richting uitvallen, missen ze niet alleen een diploma, maar ook kansen op werk. Dat willen we voorkomen. Daarom vinden wij dat onze verantwoordelijkheid niet ophoudt bij de schooldeur.”
Advies aan andere scholen
Voor scholen die nog weinig met LOB doen, heeft Vincent een duidelijke boodschap: “Kijk er eens met een frisse blik naar. Verzamel ideeën van andere scholen en probeer die te vertalen naar je eigen situatie.”
“Het is onze taak om leerlingen niet alleen aan een diploma te helpen, maar ze ook goed voorbereid af te leveren. Zorg dat ze een plek vinden waar ze zich prettig voelen. Dáár maak je als school echt het verschil.”